HISTORIA I

SEGUNDO PERIODO  TAREA 4   LOS ALUMNOS ANALIZARAN Y COMPRENDERAN, QUE EL DESARROLLO Y PROCESO DE UNA INVESTIGACION ESTA SUSTENTADO EN UNA SERIE DE PASOS: ELECCION DEL TEMA Y PREGUNTAS ENTORNO A EL, INVESTIGACION Y RECABACION DE INFORMACION, FORMULACION DE HIPOTESIS, EXPERIMENTACION, ES DECIR, COMPROBAR QUE LO QUE SE PLANTEADO ES CIERTO, ORDENAR INFORMACION, ES DECIR, DESARROLLO DEL TEMA Y POR ULTIMO LLEGAR A UNA CONCLUSION SOBRE EL MISMO. QUE DARAN COMO RESULTADO EL ESTABLECIMENTO DE INFORMACION CONCRETA SOBRE UN TEMA A ELEGIR QUE PUEDE SER DE SU INTERES: COMO LA REV. INDUSTRIAL O LA INDEPENDENCIA EN AMERICA.   ACTIVIDADES PARA  ALUMNOS:    LOS ALUMNOS REALIZARAN UNA INVESTIGACION TOMANDO EN CUENTA LOS TEMAS VISTOS DURANTE EL CURSO, ELLOS ELIGIRAN CUALQUIERA DE ESTOS TEMAS Y APLICARAN LOS PASOS DE UNA INVESTIGACION QUE SE VIERON DURANTE ESTE PERIODO: 1.- LA ILUSTRACION. 2.- LA INDEPENDENCIA DE ESTADOS UNIDOS. 3.- LA REVOLUCION INDUSTRIAL.

         SEGUNDO PERIODO TAREA 3   LOS ALUMNOS ANALIZARAN Y COMPRENDERAN, QUE EL DESARROLLO DE LAS IDEAS DE LA ILUSTRACIOIN, DEL LIBERALISMO, LAS LEYES NATURALES, LOS DERECHOS DEL HOMBRE Y LOS PROCESOS   REVOLUCIONARIOS CONTRA EL PODER ABSOLUTO DE LOS REYES, LA INSTAURACION DE UN NUEVO MODELO ECONOMICO LLAMADO CAPITALISMO, EL SURGIMIENTO DE NUEVAS FORMAS DE GOBIERNO MONARQUIAS CONSTITUCIONALES Y PARLAMENTARIAS, REPUBLICAS,ETC; LOS   MOVIMIENTO DE INDEPENDENCIA DE LOS ESTADOS UNIDOS Y POSTERIORMENTE   EN AMERICA, EL SURGIMIENTO DE ESTADOS NACIONALES EN EUROPA,Y LOS DESCUBRIMIENTOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS SON HECHOS HISTORICOS QUE CAMBIARON   LAS FORMAS DE VIDA   Y PROGRESO DE LAS SOCIEDADES EN EL MUNDO DURANTE EL S.XVIII Y S.XIX.   LOS ALUMNOS REALIZARAN LA LECTURA DEL LIBRO DE TEXTO.PAG:86-91 ANOTARA   IDEAS PRINCIPALES DE CADA UNO DE LOS SUBTEMAS E ILUSTRARA. REALIZARA LA LECTURA DE LA PAG:92 Y 93 RESPONDERA LAS...

 SEGUNDO  PERIODO: T-2 LOS ALUMNOS ANALIZARAN Y COMPRENDERAN, QUE EL DESARROLLO Y PROCESO DE INDEPENDENCIA EN AMERICA, ES UN HECHO HISTORICO QUE ES EL REFLEJO DE LOS MOVIMIENHTOS DADOS TANTO EN EUROPA DEL LIUBERALISMO, LA ILUSTRACION Y LAS REVOLUCIONES BURGUESAS. Y EN AMERICA (INDEPENDENCIA DE E.U.A) QUE TRATABAN DE ACABAR CON EL PODER ABSOLUTO DE LOS REYES E IMPONER NUEVOS GOBIERNOS Y ORDEN ECONOMICOS, POLITICOS, BASADOS EN LOS DERECHOS UNIVERSALES DEL HOMBRE, LA DIVISION DEL PODER DEL GOBIERNO, Y EL DERECHO DE SOBERANIA DEL PUEBLO PARA ELEGIR A SUS GOBERNANTES, BASADOS TODO EN UN  CONJUNTO DE LEYES QUE REGIRAN A LA SOCIEDAD LLAMADO CONSTITUCION.TODOS ESOS MOVIMIENTOS INFLUIRAN PARA QUE LOS CRIOLLOS EN AMERICA LUCHEN Y LOGREN SU INDEPENCIA Y FORMEN UNA NACION INDEPENDIENTE. POR OTRA PARTE, LA DESIGUALDAD SOCIAL, EL DESONTENTO DE CRIOLLOS, LAS CRISIS AGRICOLAS Y ECONOMICAS AL INTERIOSR DE CADA REINO AMERICANO, Y LA INVASION EN 1808 DE FRANCIA AESPAÑA Y LA ELABORACION DE L...

 SEGUNDO PERIODO:  T-1 LOS ALUMNOS ANALIZARAN Y COMPRENDERAN, QUE EL DESARROLLO Y PROCESO DE LA REV.FRANCESA ES UN HECHO HISTORICO CON REPERCUSIONES A NIVEL MUNDIAL, Y QUE EL GOBIERNO DE NAPOLEON (1799-1815) VIENE A CONSUMAR, CONCRETAR Y DIFUNDIR POR TODA EUROPA, ESAS IDEAS IMPONIENDO UN NUEVO GOBIERNO IMPERIAL DE CORTO PLAZO EN FRANCIA, PERO NECESARIO PARA LA TRANSICION A UN GOBIERNO DEMOCRATICO,POR OTRA PARTE, LAS CAMPAÑAS MILITARES NAPOLEONICAS, FUERON  DERROTANDO EN SUS GUERRAS A LOS GOBIERNOS ABSOLUTISTAS DE EUROPA E IMPONIENDO GOBIERNOS BASADOS EN UNA CONSTITUCION.   LOS ALUMNOS REALIZARAN LA LECTURA DEL IMPERIO NAPOLEONICO F.PAG:69-70 DEL LIBRO DE TEXTO Y ANOTARA IDEAS Y OBJETIVOS DE LAS GUERRAS NAPOLEONICAS (10) EN EL CUADERNO E ILUSTRARA. COPIARA EL MAPA PAG:70. Y LEER Y RESPONDER ACTIVIDAD PAG:71. ¿Qué fue el Imperio napoleónico? El Imperio napoleónico fue un  Estado imperial  creado por el militar francés  Napoleón Bonaparte , que en 1804 ...